Kwaliteit onderwijs op de Boschuil
Basisschool De Boschuil staat voor sterk en eigentijds onderwijs voor kinderen in de wijk. In onze cyclus van kwaliteitszorg meten we op verschillende momenten de opbrengsten van ons onderwijs.
Hoe ontwikkelt de school zich ten opzichte van de maatschappelijke opdracht en strategische koersplan van SKPO 2025-2029 'Leren met lef, hart en impact'?
We bevragen leerlingen, ouders en leerkrachten regelmatig op een aantal aspecten van onze maatschappelijke opdracht en de bijbehorende focuspunten. Ook onze toets opbrengsten horen hier natuurlijk bij.
Welbevinden en veiligheid
Het onderdeel Hart- en handen van het leerlingvolgsysteem (LVS) van IEP (Inzicht Eigen Profiel) geeft een beeld van de sociale en emotionele vaardigheden en ontwikkeling van de leerling ten opzichte van zichzelf. Belangrijke aspecten die terugkomen in het profiel van de leerling zijn het beeld dat de leerling van zichzelf heeft, de manier waarop de leerling daarmee omgaat en de rol die de leerling aanneemt in sociale situaties. Ook het omgaan met, inleven in de gevoelens en de ander wordt in beeld gebracht.
Dit onderdeel wordt bij de groepen 4 t/m 8 afgenomen. Er wordt dan gekeken naar Zelfmanagement, Sociale vaardigheden, Uiting van gevoelens, Beheersing van gevoelen en Empathisch vermogen.
Opvallendheden worden met de betreffende leerlingen besproken.
Tevredenheidsonderzoeken
Cyclisch worden er vragenlijsten onder medewerkers, ouders en leerlingen uitgezet. Hierin wordt de mening over de ontwikkeling op gebied van de Koers van de SKPO en de school bevraagd en ook de mate van tevredenheid . De vragenlijsten geven een beeld van hoe er naar (de kwaliteit van) de Boschuil gekeken wordt.
Tussenopbrengsten
Onze tussenopbrengsten meten we met het leerlingvolgsysteem (LVS) van IEP (Inzicht Eigen Profiel).
Met deze toetsen bekijken we in hoeverre de leerling de leerdoelen beheerst waar we afgelopen maanden aan hebben gewerkt. We willen weten wat ze al kunnen en wat ze nog moeten leren. Als we weten welke leerdoelen ze al beheersen, weten we ook waar we de komende maanden met elkaar aan kunnen werken. Dit is de reden waarom we de afnamemomenten van de toetsen (hoofd) in november en april hebben gepland.