Schoolontwikkeling

Schoolontwikkeling

Realisatie 2018-2019

Het afgelopen schooljaar zijn de volgende zaken op schoolniveau gerealiseerd:

  • Kwaliteitszorg: het schoolplan 2019-2023 is geschreven. De missie en visie zijn herijkt. Ambities zijn opgesteld en in een meerjarenplan weggezet.
  • We zijn aspirant Brainportschool geworden.
     

Kind Centraal:

  • Doorontwikkeling positief schoolklimaat: we zijn gestart met de sociokring in iedere groep en het driehoeksgesprek (conflicten oplossen) vanuit het Groepsdynamisch onderwijs. Het driehoeksgesprek hebben we samen met de overblijfouders opgepakt.
  • Ouderbeleidsplan is opgesteld: ouders als partners.
  • Verdieping van de zorgcyclus: Visie op Passend Onderwijs.
     

  Vernieuwend Leren:

  • Rijke Leeromgeving: Werken met en in de nieuwe inrichting van de leeromgeving, waardoor samenwerking en eigenaarschap van kinderen worden gestimuleerd.
  • Vernieuwend leren: Onderzoekend leren door projectmatig werken in de middagen. De groepen 6 hebben hun eigen thema’s en projecten vorm gegeven.
  • De methode Faqta is gekozen als methode voor wereldoriëntatie en thematisch werken.
  • We zijn gestart met Gynzy Kids voor Spelling en Rekenen. Dit is de digitale verwerking van de methodelessen.
  • De Talentklas voor leerlingen die uitstromen naar VMBO-b/k is opgestart voor groep 7 en 8. In blokken van 3 weken maken de leerlingen kennis met allerlei beroepsgroepen en bezoeken zij bedrijven en andere instellingen.
  • Een nieuwe Taal-methode is gekozen: Staal.
  • Er is een nieuw rapport ontwikkeld voor groep 1 tot en meet 8. Het nieuwe rapport is meer gericht op ontwikkeling en groei van kinderen.

             

 Internationalisering:

  • Beleidsplan Engels is opgesteld met daarin versterkt Engels, aandacht voor wereldburgerschap en verbinding met bedrijfsleven.
  • Tweede taalverwerving: extra taalondersteuning in kleine groepjes voor kinderen met een andere thuistaal.
  • We zijn gestart met taallessen voor ouders (samen met Meedoen in de wijken) en een taalcafé voor ouders (in combinatie met het TaalThuis-programma van de Boschuil).

     

 Professionele Leergemeenschap:

  • Het aanbod van de Boschuil Academy is aangepast. Zelfregulerend leren en leergesprekken met kinderen is als training opgenomen.
  • Bij het aanbod Engels is een training over het voeren van oudergesprekken over de ontwikkeling van kinderen toegevoegd.
  • Het werkverdelingsplan 2019-2020 is opgesteld met als uitgangspunt: ‘samen klaren we de klus’.
  • Het verzuimpercentage is gedaald. Er is meer aandacht voor preventieve ondersteuning.

     

 Kindcentrum

  • Van spilcentrum naar kindcentrum: speerpunten voor de komende jaren zijn beschreven.
  • Het aantal groepen naschoolse opvang is uitgebreid naar 8.
  • De samenwerking met Korein Topaasring is verstevigd.
  • Leerkrachten groepen 1-2 en pedagogisch medewerkers van Korein werken samen aan ontwikkelen van vaardigheden met behulp van Video Interactie Begeleiding.
  • Een rijk naschools aanbod is vorm gegeven in een boekje voor ouders en kinderen dat 2 keer per jaar uitkomt.
  • Het ouderbeleidsplan is opgesteld.

 
 Ontwikkelingen / speerpunten 2019-2020
 
Voor 2019-2020 zijn de volgende speerpunten geformuleerd. Deze worden uitgewerkt in het jaarplan. De speerpunten zijn verdeeld over leerteams en werkgroepen van teamleden en pedagogisch medewerkers:
 
Eigentijds Onderwijs

  • Cultuur&Ik voor het stimuleren van het creatieve en onderzoekende proces tijdens thematisch werken wordt verder vormgegeven.
  • Implementatie van Faqta voor thematisch werken.
  • Schoolbreed thema in januari rondom Muziek.
  • Verdiepen aanbod in Plus- en Talentklas.
  • Implementatie nieuwe taalmethode Staal.
  • Opzetten van het kader voor de leerlijn programmeren.
  • Oriënteren op en uitbreiden samenwerking bedrijfsleven.
  • Leer- en ontwikkelingsdoelen stellen met kinderen.

     

 Wereldburgerschap

  • Kennis hebben van andere geloven en culturen.
  • Vaardig in Engels: begrip en communicatie staan centraal.
  • Doorgaande leerlijn Engels.

     

 Kindcentrum

  • We starten met het uitwerken van de speerpunten: personeel, pedagogische visie en zorgstructuur.
  • Opzetten klankbordgroep van ouders.

     

 Professionele Leergemeenschap

  • De Boschuil Academy ontwikkelt zich verder. Het aanbod wordt aangepast aan de vraag en behoeftes van het team en de schoolontwikkeling.
  • Kennis van referentieniveaus en aanbod hierop afstemmen.
  • Vergroten en delen van kennis over woordenschatdidactiek en tweede-taalverwerving.